Ministerul Educației promite: Adio, școli în trei schimburi!
Se întâmplă într-un final! Ministrul Educației, Daniel David, declară, ferm și fără echivoc, că anul 2025-2026 va marca sfârșitul practicii absurde și epuizante a școlilor organizate în trei schimburi. Într-o țară care și-a uitat generațiile tinere într-o prăpastie a improvizației și lipsei de viziune, acest anunț se vrea a fi un semnal de răscumpărare. Promisiune sau realitate? Numai timpul ne va spune.
Discursul său, aparent hotărât, focalizează pe eliminarea unei practici care a distrus, de-a lungul anilor, rutina educațională. Conform declarațiilor sale, acest dezastru organizatoric este „descurajat ferm prin legislație”. Excepțiile sunt limitate, spune el, dar realitatea din teren povestește altceva. Trei schimburi au fost pentru mulți singura normă, iar sacrificiile au fost resimțite în familii și în comunități întregi.
Un sistem obosit de propriile neajunsuri
Să recunoaștem: învățământul în trei schimburi a fost ani de zile un simbol al dezastrului strategic de care România a dat dovadă. Oboseala elevilor? Garantați-o! Fragmentarea orelor? Sptați-vă pe iluzia eficienței! Viața personală a profesorilor și elevilor? Practic inexistentă. Sistemul a fost mai ocupat să mențină haosul decât să îl elimine.
Elevii s-au trezit captivi în labirinturi educaționale fără ieșire, alergând între clase fără timp pentru a respira, iar profesorii au fost lăsați să rezolve dilemele imposibile ale timpului care nu ajungea. Aceasta este imaginea unui sistem rupt de realitatea umană, incapabil să prioritizeze sănătatea mentală a celor implicați.
Soluții? Sau vorbe în vânt?
Ministrul David, din turnul său înalt, vorbește acum despre modernizare. Infrastructura școlară? Promisiuni noi sau monumente ale ignoranței? Dotări moderne, săli curate și spații destinate activităților extracurriculare? Asemenea obiective sună bine pe hârtie, dar ori de câte ori au ajuns acestea concretizate, ele par doar lumini vechi ale unei farse continue?
Pe lângă eliminarea schimburilor târzii, ministrul invocă introducerea unor materii noi: „Educație nutrițională”? „Armonie și expresie corporală”? De ce nu banalul respect față de disciplina reală și o apropiere sentimentală și practică de știință, cultură sau gândire critică?
Adevăruri de neocolit
Toată lumea știe că problemele nerezolvate ale școlilor în trei schimburi se leagă direct de lipsa resurselor și a infrastructurii. Realitatea pică pe umerii elevilor care s-au născut doar ca experiment social pentru indiferența instituțiilor. Decizia ministrului este categorică, însă povara implementării cade, ca întotdeauna, pe umerii principalilor actori educativi, în spații deja sufocate de eșecuri acumulate.
Știm deja cine pierde în cazul în care aceste măsuri eșuează – elevii, profesorii și, probabil, România însăși. Decenii întregi de management ciopârțit au transformat școala dintr-un refugiu al cunoașterii într-un teatru al improvizației nereușite. Vom continua oare să privim cum copiii noștri devin niște experimentați resemnați în masă?
Sursa: accentulzilei.ro/politica/ministrul-educatiei-din-2025-scolile-fara-trei-schimburi/